من اقوال سينا عمر بن الخطاب

قال عمر رضى اللة عنة 

لو نادى منادى من ألسماء أيها ألناس إنكم داخلون ألجنة أجمعون - إلا رجل واحد - لخفت أن أكون هو

ولو نادى منادى من ألسماء أيها ألناس إنكم داخلون ألنار أجمعون - إلا رجل واحد - لرجوت أن أكون هو

 (حمل عمر بن ألخطاب رضى اللة عنة - قربة على عنقة - فقيل لة فى ذالك - فقال - إن نفسى أعجبتنى 

 فأردت أن أذلها) 

 قال عمر - كل يوم يقال - مات فلان وفلان ولا بد من يوم يقال - مات عمر  

 قال رجل لعمر بن ألخطاب رضى اللة عنة - إن فلان رجل صدق 

فقال لة عمر - هل سافرت معة - قال لا 

- هل كانت بينك وبينة معاملة - قال لا 

- هل أئتمنتة على شىء - قال لا 

فقال لة عمر - فأنت الذى لا علم لك بة - أراك رأيتة يرفع رأسة ويخفضة فى ألمسجد

 الزهد في الدنيا , راحة القلب والبدن

 عليكم بذكر الله , فإنه شاء , واياكم وذكر الناس فإنه داء

اذا رأيتم الرجل يضيع من الصلاة , فهو لغيرها من حق الله أشد تضييعا

 لاتظن بكلمة خرجت من امرىء مسلم شرا , وانت تجد لها في الخير محملا

العصف الذهني

تعدّ طريقة العصف الذهني في التعليم من الطرق الحديثة التي تشجّع التفكير الإبداعي و تطلق الطاقات الكامنة عند المتعلمين في جو من الحرية و الآمان يسمح بظهور كل الآراء و الأفكار.اولا- مفهوم العصف الذهني:العصف الذهني أسلوب تعليمي يقوم على حرية التفكير و يستخدم من أجل توليد أكبر كم من الأفكار لمعالجة موضوع من الموضوعات خلال جلسة قصيرة.ثانيا- المبادئ الأساسية في جلسة العصف الذهني:يعتمد نجاح جلسة العصف الذهني على تطبيق أربعة مبادئ أساسية هي:
1. إرجاء تقويم الأفكار حتى نهاية الجلسة.
2. إطلاق حرية التفكير دون قيود أثناء الجلسة.
3. التركيز على استمطار أكبر قدر من الأفكار من المشاركين و ليس على نوعها.
4. جواز تناول أفكار الآخرين للبناء عليها أو تطويرها.ثالثا- خطوات جلسة العصف الذهني:تمرّ جلسة العصف الذهني بعدد من الخطوات أهمها:
1. تحديد المشكلة (موضوع الجلسة ).
2. تهيئة جو الابداع و العصف الذهني.
3. البدء بعملية العصف الذهني(استمطار الأفكار).
4. إثارة المشاركين إذا ما نضب لديهم معين الأفكار.
5. تقييم الأفكار و تصنيفها إلى:
-أفكار مفيدة و قابلة للتطبيق.
-أفكار مفيدة إلا أنها غير قابلة للتطبيق و تحتاج المزيد من البحث.
-أفكار مستثناة لأنها غير عملية و غير قابلة للتطبيق.رابعا- معوقات العصف الذهني:1. عوائق تتعلق بالخوف من اتهامات الآخرين لأفكارنا بالسخافة.
2. عوائق إدراكية تتمثل بتبني الانسان لطريقة واحدة بالتفكير و النظر الى الأشياء.
3. عوائق تتعلق بالتسرع في الحكم على الأشياء.
خامسا-أهمية استخدام أسلوب العصف الذهني في التدريس :

1.يساعد على الاقلال من الخمول الفكري للطلاب.

2.يشجع أكبر عدد من الطلاب على ايجاد أفكار جديدة.

3.تنمية التفكير الابتكاري لدى الطلاب.

4.يجعل نشاط التعليم والتعلم أكثر تمركزاً حول الطالب.

مصر التى فى خاطرى

عيشوا كراما تحت ظل العلم تحيا لنا عزيزة في الأمم
أحبها لظلها الظليل بين المروج الخضر و النخيل 

نباتها ما اينعه مفضضا مذهبا
و نيلها ما أبدعه يختال ما بين الربى

حكموكى ما حكموكى

حكموكى ما حكموكى

 بردو المصرى مصرى

و المملوك مملوكى

اوعى تباتى حزينة

يا حرة يا زينة

ولو ربطوا ايدينا

بكرة نحرروكى

من السلطان والوالى

و العصر المملوكى

حداد

يارب سترك